通道融媒10月13日讯：10月12日下午，通道一中录播室内，一堂别样的英语示范课正在进行。执教教师身着绣有侗锦纹样的传统服饰，一口标准流利的英语，正拆解着侗族鼓楼的建筑智慧。台下学生眼神发亮，争相举手，用英语分享着家乡的经典红色记忆、鼓楼、风雨桥与万佛山丹霞云海。

这是该校落实湖南省基础教育教学改革项目《新课程理念下侗族文化融入中学英语教学的实践研究》的现场展示活动。课堂以“用英语讲好侗乡故事”为核心，打破学科边界与文化壁垒，为民族地区外语教学改革写下了生动的侗乡注脚。

乡土素材进课堂，打破外语与文化的壁垒

这堂课将侗乡大地的文化标识转化为核心教学载体：从感知上海外滩“通道大巡游”的真实情景，到“经典红色记忆”“鼓楼”“风雨桥”“侗族油茶”等侗文化元素的融入，再到将民族文化自然编织进听说读写的每个环节，同时始终贯穿文化育人的理念。

执教教师以新课程理念为指引，引导学生跳出课本框架，把日常可见的乡土风物转化为跨文化表达的内容。学生在完成语言任务的过程中，不仅掌握了地道的英语表达，更读懂了文化符号背后的侗族文明与生存智慧。

“今天我用英语介绍了皇都侗寨，说出‘鼓楼是侗家人的精神家园’这句话的时候，我心里满是骄傲。没想到我们家乡的文化，也能用英语讲得这么生动。”学生龙雅馨在课后难掩兴奋地说道。

“这次课给了我很大启发，我们生长的侗乡本身就是最独特的素材库。接下来我想让侗族校园生活过得更丰富、更有意义，让自己成为侗乡文化的传播者，让更多人听到大山里的故事。”学生石宇玲说。

深耕教改结硕果，构建文化浸润的教学体系

一堂示范课的背后，是通道一中多年深耕的系统性教学改革。

一直以来，通道一中立足侗乡深厚的文化底蕴，紧扣立德树人根本任务，以湖南省基础教育教学改革项目为抓手，系统推进侗族优秀传统文化与英语学科教学的深度融合。学校组织骨干教师团队梳理侗族民俗风情、人文历史、传统技艺等本土资源，分层分类融入不同年级的英语课程，开发了配套校本学习教材，其中“非遗集市”主题精准命中2026年高考英语真题，设计了“英文版侗年节邀请函制作”“用英语讲家乡故事”等实践任务，逐步形成“主题－项目双驱式”教学模式，构建起“文化浸润+语言赋能”的特色教学体系。

这种融合式教学，让英语学习不再停留在工具层面，更成为学生感知家乡文脉、厚植家国情怀的载体。学生在提升英语综合能力的同时，建立起强烈的民族认同感与文化自信心，成长为兼具本土文化根基与国际视野的新时代青少年。

学生为桥向世界，千年侗乡文化焕发新生

通道一中的教改实践，探索出了一条民族地区落实新课程理念、传承优秀传统文化的有效路径。未来，学校将继续深化项目研究，打磨更多优质融合课程，让更多侗乡学子化身“文化小使者”，把鼓楼的故事、侗歌的旋律、侗锦的温度传得更远、更响亮。